Educar aprendiendo hoy

O accede para acceder a tus cursos

Lecciones

Introducción

Respecto a la transmisión de ese conocimiento, se considera Educador a quien respeta la diversidad en el modo de aprehender de las diferentes personas en sus distintas etapas de desarrollo. El Educador según esta propuesta, ve en la otra persona, un Ser completo, con un conjunto de experiencias físico-anímico-espirituales que sirven de sustento y combustible para las próximas experiencias. Es así como [...]

¿Qué es educar?

En general cuando comenzamos a dar una clase, o bien queremos explicar algún procedimiento o cierta información respecto a algún tema, acudimos a la definición. De este modo, considerando la propuesta del presente curso, tal como se explica en la Introducción, comenzaremos con la práctica, siguiendo el esquema: (acción-reflexión-acción) Ejercicio nº1: Para comenzar, prepara el [...]

¿Quién educa?

En Educar aprendiendo hoy, se considera que enseñar y aprender, son roles móviles, pueden ser actuados por padres, maestros, niños, adolescentes o jóvenes indistintamente según la circunstancia. Nuestros sistemas de Educación en general, consideran que estos roles no son móviles y dentro de ellos se establece una marcada diferencia. No se considera pertinente en este curso explayarse [...]

¿Quién aprende?

Ejercicio nº 4 Organiza tu tiempo para la reflexión. En un lugar de tu agrado, parque, campo (montañas, playa, bosque etc.) siéntate cómodo/a y cierra los ojos, relaja cuerpo y mente, respira profundo, inhala y exhala con conciencia de este proceso, haz unas 4 o 5 inhalaciones con los ojos cerrados, sin identificarte ni dar [...]

Contexto en el que se da el proceso de enseñanza aprendizaje

No solo espacio físico El contexto en el que se desarrolla el proceso, involucra no sólo el espacio físico más acotado, como el aula o la casa. El contexto incluye: Realidad socio-económica de la familia, de la zona, del país. También la historia personal, familiar y cultural de la comunidad a la que se pertenece. La realidad neuropsicoemocional, es [...]

Un aporte de la Física Cuántica al proceso de Educar aprendiendo hoy

Algunos conceptos de la Física Cuántica Esta lección acerca a los aportes que la Física Cuántica ha proporcionado para la comprensión del Ser humano en su totalidad, incluyendo por supuesto: educación y aprendizaje.   Física de las posibilidades A la física cuántica, se la denomina física de las posibilidades y revela la unión entre materia, mente, [...]

Efecto Centésimo mono

Según Wikipedia: El efecto del centésimo mono es un fenómeno en el que se supone que un comportamiento aprendido se propaga rápidamente desde un grupo de monos hasta todos los monos, una vez que se alcanza un número crítico de iniciados. Por generalización, se refiere a un fenómeno por el cual, una vez que una cierta parte de [...]

La importancia de cuidar nuestros pensamientos

Educar aprendiendo hoy, es una propuesta que considera importante observar la importancia de cuidar nuestros pensamientos, y poner la mejor intención a la hora de constituirnos en modelo para el aprendizaje de niños y jóvenes. Cuando se habla de contexto, no solo se piensa en el espacio físico, sino también en el clima creado por [...]

El Interés como aliado

El interés en Educación es la atención o el ánimo que se inclina hacia un determinado objeto, persona, situación. También se puede decir que es el conjunto de estímulos que mueven a alguien a realizar determinadas acciones. Cada persona es original. Cada persona es única e irrepetible, y por tanto sus intereses también lo son.   La Antroposofía, ciencia espiritual, [...]

Programas y planes de estudio

La elaboración de programas y planes de estudio basados sólo en los contextos, sin considerar la Naturaleza humana en la individualidad de cada ser, corre el riesgo de caer en la trampa que los modelos capitalistas e industriales han tendido a “transformar a las personas en robots”, todos iguales, con respuestas idénticas en situaciones similares. [...]

Investigar-Observar

Si buscas en Internet encuentras estos conceptos, expresados mas o menos así: ¿Qué es Investigar? Hacer los trámites necesarios para descubrir algo. ¿Qué es Observar? Mirar algo o a alguien con mucha atención y detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento o sus características.   Educar aprendiendo hoy, propone a los educadores desarrollar su capacidad [...]

Observar

Ejercicio nº 11 Planea una salida, puedes elegir el campo o la ciudad, lo que más te agrade, esta salida debes disfrutarla, organízate para tomar tu tiempo, sin apuros, sin horarios. Durante esta salida, dedícate a estar siempre presente, observando todo cuanto aparece a tu alrededor, si necesitas parar en algún momento y en tu [...]

Tipos de Investigación

Respecto al tipo de Investigaciones y a las características de cada una, puedes encontrar muchos datos en Internet y/o libros.   Siguiendo el criterio de este curso te propongo el siguiente ejercicio: Ejercicio nº 12 En este ejercicio realizarás una Investigación respecto a qué es Investigar, y otra respecto a algún tema de tu interés. [...]

La importancia de los Temperamentos a la hora de Educar

Temperamentos Los Temperamentos son cuatro y se clasifican del siguiente modo: Colérico. Sanguíneo. Flemático. Melancólico.   Según expresan  la energía: Extrovertidos: colérico y sanguíneo Introvertidos: flemático y melancólico Según recuerdan o se olvidan de lo que le hacen: Sin rencor: sanguíneos (olvidan tanto lo que le hacen como lo que hace a otros) y flemático Rencorosos: coléricos [...]

Temperamento Colerico

Características: Es el más eficiente, necesita que se le reconozca y se lo valore como persona. Es el gestor del Tiempo eficiente, no es el que lo hace bien pero lo hace. Se caracteriza por la pulsación vigorosa de la sangre. Se conduce como que quiere imponer su yo. De voluntad fuerte. Físicamente tiene espalda [...]

Temperamento Sanguíneo

Características: Rige en este temperamento el Sistema Nervioso. Vida de pensamientos e imágenes. Físicamente es delgado, elástico, figura estable, paso liviano y saltarin.   En relación a cómo guiarlo en la Educación es preciso considerar que: Aprende con facilidad pero se le olvida al instante, su interés pasa rápidamente de un objeto a otro. Enseguida [...]

Temperamento Flemático

Características: En este temperamento rige el Sistema Glandular. Lo invade un sentimiento de bienestar y equilibrio interior. No se pone en contacto con las cosas. Físicamente figura redondeada, arrastra los pies, fisonomía indiferente, estática, mirada apagada.   En relación a cómo guiarlo en la Educación es preciso considerar que: Es difícil lograr una influencia directa. [...]

Temperamento Melancólico

Características: Rigen los Órganos Sensoriales. Sin energía para levantar la cabeza (cabeza gacha generalmente). Físicamente, mirada opaca, paso firme pero no enérgico.   En relación a cómo guiarlo en la Educación es preciso considerar que: Es necesario poner atención en no aliviar sus penas y dolores, mostrarle que hay sufrimiento en el mundo para que no quede centrado [...]

Temperamentos – Práctica

Ejercicio nº15 Toma tu cuaderno o carpeta y anota las características de cada temperamento con las que te sientes identificado/a. Observa cual es el temperamento que predomina o si has llegado al momento de tu vida donde el temple te permite equilibrar y armonizar aun cuando predomine alguno. Descubre las luces en Ti. Descubre las [...]

Bibliografía – Práctica

-"“El Misterio de los Temperamentos” Armonía y equilibrio"; Rudolf Steiner, Ed. Antroposófica. -“Las Moléculas de la Emoción”; Dra. Candace Pert. -“Física Cuántica”; Dr. Mario Piris Silvera. -“Tratado de Biodescodificación”; Lic. Enric Corbera. -“Biodescodificación”; Lic. Enric Corbera. -“Teosofía”; Rudolf Steiner. -“La Educación del niño desde el punto de vista de la Antroposofía”; Conferencias de Rudolf Steiner. [...]

Recomendados – Práctica

Películas “Mentes Peligrosas”. “Entre Maestros”. “El indomable Will Hunting”. “¿Y tú qué sabes?”.   Documentales “El Doctor Quantum”. “Enséñame pero bonito”. “La Educación prohibida”.     Ejercicio nº 17 Estas películas y documentales recomendados son sólo algunos de los recursos disponibles. Destina tiempo para observar y escuchar atentamente la propuesta presente en estos recursos. Toma [...]

Sugerencias prácticas para el Autoconocimiento – Escribir sin censura

Ejercicio nº17 Destina un cuaderno y llévalo contigo, allí vuelca todo lo que sientes: Desde alegrías, logros, cambios profundos, "clics" (darte cuenta de), agradecimientos, hasta enfado, impotencia, incomprensión, decepción, angustia, desorientación, depresión, desorganización interna y externa, miedos, fracasos. Esto te permitirá liberar muchas cargas, asumir el lugar donde te estás colocando y darte cuenta si [...]

Sugerencias prácticas para el Autoconocimiento – Imaginar y Soñar

Ejercicio nº18 Busca un lugar cómodo y  simplemente cierra tus ojos y suelta poco a poco todo tu cuerpo, inhala y exhala profundo. Te sugiero que leas previamente todo el ejercicio. Una vez relajado/a disponte a soñar. Con los ojos cerrados. Imagina estar en el lugar que deseas, con las personas que deseas compartir ese [...]

Sugerencias prácticas para el autoconocimiento – Gratitud

Ejercicio nº19 Con consciencia y “voluntad” comienza a agradecer absolutamente por todo, en primera instancia de forma voluntaria, y luego poco a poco se irá haciendo hábito. Al acostarte por la noche, observa a tu alrededor y decide dar Gracias, por absolutamente todo, aún cuando en ese momento no sea bueno para ti. Considera que [...]

Recopilación

Educar aprendiendo hoy surgió como una propuesta muy amplia para todo ser humano. Si has realizado los ejercicios en la intimidad de tu Ser, siendo totalmente transparente y sincero/a con ti mismo/a, al concluir habrás notado que comenzaste a transitar un camino y ahora puedes elegir si continuar o no. Es tu elección, la perspectiva desde la [...]